Au telc B2, vous devez montrer à l’oral que vous travaillez activement avec votre partenaire.

Pour l’épreuve orale du telc Deutsch B2, il ne suffit pas de préparer des réponses. Vous devez montrer que vous pouvez parler avec votre partenaire, poser des questions et réagir à l’inattendu.

Je suis examinateur telc certifié et, en tant que directeur des études, je dirige un institut de langues aux Philippines. Fluedy n’est pas partenaire de telc gGmbH. Vous trouverez l’aperçu officiel et le test d’entraînement sur la page telc consacrée au telc Deutsch B2 (en anglais). Vous trouverez aussi un texte sur le passage de Goethe à telc après un échec (en anglais).

L’épreuve exige une interaction spontanée en binôme

L’épreuve orale est une épreuve en binôme. Vous passez donc l’examen avec une partenaire ou un partenaire, et l’ensemble dure environ 15 minutes.

Au début, il y a une courte prise de contact d’environ une minute. Cette entrée en matière n’est pas évaluée. Ensuite viennent trois parties notées : Über Erfahrungen sprechen (parler d’expériences), Diskussion (discussion) et Gemeinsam etwas planen (planifier quelque chose ensemble).

Avant l’examen, vous avez 20 minutes de préparation. Pendant ce temps, vous pouvez noter des mots-clés, et vous pouvez ensuite utiliser ces notes pendant l’examen.

La notation porte sur Aufgabenbewältigung (réalisation de la tâche). À l’oral, cela comprend votre participation à l’échange, vos stratégies de conversation et votre fluidité.

Il ne suffit donc pas d’apprendre seulement des réponses isolées. Vous devez montrer dans l’échange que vous pouvez travailler avec l’autre et que vous avancez aussi quand la conversation ne se déroule pas comme prévu.

Entraînez-vous avec des partenaires, mais n’apprenez aucun dialogue par cœur

Je vous conseille de vous entraîner avec un partenaire. Mais n’écrivez pas intégralement votre conversation pour l’apprendre ensuite par cœur.

À l’examen, vous devez pouvoir réagir spontanément à ce que dit votre partenaire. Un dialogue appris par cœur ne vous aidera pas si votre partenaire donne une réponse inattendue ou a une autre opinion.

Entraînez-vous donc à exprimer librement vos idées et à réagir naturellement. Veillez à ne pas vous accrocher à une formulation figée si votre partenaire oriente le sujet dans une autre direction.

Entraînez-vous aussi avec des partenaires différents. À l’examen, vous ne pouvez pas choisir vous-même votre interlocuteur. Certains partenaires sont calmes ou nerveux, d’autres parlent beaucoup. Vous devez apprendre à mener une conversation réussie avec différentes personnalités.

Préparez des Redemittel pour les situations de conversation difficiles

L’épreuve orale exige aussi que vous sachiez gérer des situations de conversation difficiles. Vous avez pour cela besoin de Kompensationsstrategien (stratégies de compensation) et de stratégies de communication, car elles comptent dans la notation de Aufgabenbewältigung.

Préparez-vous aussi aux situations de conversation difficiles :

• Que pouvez-vous dire si vous ne comprenez pas votre partenaire ?
• Que pouvez-vous faire si votre partenaire ne vous comprend pas ?
• Comment pouvez-vous participer si votre partenaire parle trop ?
• Comment pouvez-vous soutenir un partenaire qui parle très peu ?
• Comment pouvez-vous vous améliorer si vous remarquez une erreur ?

Vous devez réfléchir à ces situations à l’avance. Pour cela, pensez à des Redemittel (formules utiles) adaptés, par exemple pour demander des précisions ou clarifier des malentendus.

Voici des Redemittel utiles :

• „Entschuldigung, könntest du das bitte noch einmal erklären?“ (Excusez-moi, pourriez-vous expliquer cela encore une fois ?)
• „Könntest du das bitte anders formulieren?“ (Pourriez-vous le formuler autrement, s’il vous plaît ?)
• „Habe ich dich richtig verstanden, dass …?“ (Ai-je bien compris que … ?)
• „Ich würde gern noch etwas dazu ergänzen.“ (J’aimerais ajouter quelque chose à ce sujet.)
• „Darf ich kurz etwas dazu sagen?“ (Puis-je dire rapidement quelque chose à ce sujet ?)
• „Was denkst du darüber?“ (Qu’en pensez-vous ?)
• „Anders gesagt meine ich, dass …“ (Autrement dit, je veux dire que …)

Ces formulations ne vous aident pas seulement à comprendre. Elles vous permettent aussi de gérer les tours de parole, de clarifier les malentendus et de relancer la conversation.

Teil 1 demande une préparation libre, à voix haute, avec le sens du temps

Teil 1 (partie 1), vous pouvez déjà le préparer à la maison. Dans cette partie, vous parlez pendant environ une minute et demie de vos expériences sur un thème, puis votre partenaire vous pose des questions à ce sujet.

Ne préparez pas votre intervention seulement dans votre tête. Dites-la à voix haute. Utilisez un minuteur pour avoir une impression réaliste du temps dont vous disposez.

À l’examen, vous parlerez peut-être un peu plus lentement, ferez davantage de pauses ou utiliserez plus souvent des mots de remplissage comme „ähm“ à cause du trac. Prévoyez donc pendant l’entraînement une marge d’environ dix secondes. Vous ne paniquerez ainsi pas si, à l’examen, vous avez besoin d’un peu plus de temps pour formuler.

Faites aussi attention, dans Teil 1, à la forme de la réponse. Les participants doivent ici parler librement et ne pas réciter de textes appris par cœur. À l’examen, vous devez parler librement et ne pas réciter de texte appris par cœur.

Teil 2 repose sur quelques passages forts du texte et une vraie écoute

Dans Teil 2 (partie 2), vous discutez d’un thème à partir d’un texte. Vous avez tous les deux lu ce texte pendant le temps de préparation.

Vous n’avez pas besoin de reprendre ou de discuter chaque détail du texte. Mieux vaut marquer deux ou trois passages qui vous frappent particulièrement et avec lesquels vous voulez travailler.

Choisissez par exemple des affirmations :

• avec lesquelles vous êtes clairement d’accord,
• avec lesquelles vous n’êtes pas d’accord,
• que vous trouvez surprenantes,
• ou qui vous rappellent une expérience personnelle.

Utilisez ces passages comme point de départ pour exprimer et justifier votre propre opinion. Il est plus important de bien développer vos idées que de résumer l’ensemble du texte.

Écoutez activement votre partenaire. N’attendez donc pas simplement votre tour, et ne passez pas non plus tout de suite au point suivant. Reprenez quelque chose que votre partenaire a dit, et reliez-y votre pensée suivante.

Voici des formulations utiles :

• „Du hast gerade gesagt, dass … Dazu möchte ich noch ergänzen, dass …“ (Vous venez de dire que … J’aimerais ajouter que …)
• „Da stimme ich dir zu. Ein weiterer wichtiger Punkt ist …“ (Je suis d’accord avec vous. Un autre point important est …)
• „Ich sehe das etwas anders, weil …“ (Je vois les choses un peu différemment, parce que …)
• „Das ist interessant. In diesem Zusammenhang sollten wir auch über … sprechen.“ (C’est intéressant. Dans ce contexte, nous devrions aussi parler de …)
• „Dein Beispiel zeigt, dass …“ (Votre exemple montre que …)
• „Daran anschließend möchte ich noch erwähnen, dass …“ (Dans la continuité de cela, j’aimerais encore mentionner que …)

La conversation paraît ainsi plus naturelle. En même temps, vous montrez que vous écoutez votre partenaire et que vous pouvez réagir de manière appropriée à ses propos.

Teil 3 montre si vous développez des propositions et négociez

Dans Teil 3 (partie 3), vous planifiez quelque chose ensemble, par exemple une sortie, une fête ou un voyage. Vous devez réagir aux propositions de l’autre et poursuivre ensemble la conversation.

N’acceptez pas simplement chaque point de la planification, et ne vous contredisez pas non plus avant de passer immédiatement au point suivant.

Montrez aux examinateurs que vous pouvez :

• être d’accord,
• contredire poliment,
• être d’accord en partie,
• faire une proposition,
• justifier votre proposition,
• faire une contre-proposition,
• négocier,
• et trouver un compromis.

Il faut aussi que l’on entende que vous pouvez :

• écouter attentivement,
• réagir spontanément,
• poser des questions,
• expliquer quelque chose,
• planifier ensemble,
• négocier,
• et poursuivre activement la conversation.

Si votre partenaire propose par exemple que vous vous retrouviez à 17 heures, vous ne devriez pas dire seulement :

„Ja, das ist gut.“

(Oui, c’est bien.)

Une réponse plus solide au niveau B2 serait :

„Grundsätzlich stimme ich dir zu, dass wir uns besser am späten Nachmittag treffen sollten. Könnten wir uns aber vielleicht erst um 19 Uhr treffen? Ich arbeite bis 17 Uhr und brauche danach noch etwas Zeit, um nach Hause zu fahren und mich vorzubereiten.“

(Dans l’ensemble, je suis d’accord avec vous pour dire que nous devrions plutôt nous retrouver en fin d’après-midi. Pourrions-nous peut-être nous retrouver seulement à 19 heures ? Je travaille jusqu’à 17 heures et j’ai ensuite encore besoin d’un peu de temps pour rentrer à la maison et me préparer.)

Avec cette réponse, vous êtes globalement d’accord, vous formulez une réserve, vous donnez une justification et vous faites une contre-proposition. Vous devriez aussi y parvenir lorsque la conversation se déroule autrement que vous ne l’aviez prévu pendant l’entraînement.