Para telc B2 Schreiben, un texto memorizado no basta si quieres mostrar un B2 real.

Antes de practicar la escritura, deberías fijarte primero en los criterios de evaluación y no solo en el número de palabras o en los Redemittel. Para telc B2 Schreiben, un texto memorizado sirve de poco si el día del examen no puedes escribir un correo adecuado, coherente y gramaticalmente seguro.

Soy examinador de telc y, como director de estudios, dirijo un instituto de idiomas en Filipinas. Fluedy no es socio de telc gGmbH.

Primero debes entender cómo se evalúa tu texto

En el módulo Schriftlicher Ausdruck (expresión escrita) tienes 30 minutos. Hay dos tareas, y eliges una de ellas. La tarea A es una Bitte um Informationen (solicitud de información), la tarea B una Beschwerde (reclamación).

En ambos casos escribes un texto semiforme como correo electrónico. El texto debe tener al menos 150 palabras. Cada tarea tiene cuatro Leitpunkte (puntos clave).

Para la evaluación no basta con mencionar brevemente los cuatro puntos. Se evalúa si desarrollas con detalle al menos tres Leitpunkte o dos Leitpunkte y un aspecto propio adicional que encaje con el tema. Según telc, tratar un Leitpunkt de forma adecuada significa más que una sola Satzgefüge (oración compleja).

Por eso, antes de practicar, deberías revisar con atención los criterios de evaluación en el simulacro oficial de telc Deutsch B2 (en inglés). También puedes encontrar aquí un artículo de Fluedy sobre Goethe B2 Schreiben y sus criterios de evaluación aquí (en inglés). Si alguna formulación de los criterios no te queda clara, también puedes echar un vistazo al modelo oficial de telc English B2. Allí los criterios se describen en inglés.

No basta con saber solo cuánto debe medir el texto o qué Redemittel se pueden usar. Pregúntate en tus textos de práctica:

• ¿He desarrollado la tarea por completo?
• ¿He desarrollado suficientemente los puntos de contenido?
• ¿Mi texto está estructurado de forma lógica y bien enlazado?
• ¿Uso un vocabulario adecuado?
• ¿Mi gramática es lo bastante segura para B2?

Así compruebas si has entendido correctamente los criterios.

Debes preparar ambos tipos de tarea y decidirte después

Muchos estudiantes se concentran sobre todo en un tipo de tarea durante la preparación, por ejemplo la reclamación. Eso es arriesgado. El día del examen puede ocurrir que el tema de tu tarea preferida no te guste o que te falte el vocabulario necesario.

Por eso, prepárate a fondo para ambos tipos de tarea. Debes entrar al examen sabiendo:

Ich kann beide Aufgabentypen schreiben und entscheide mich für die Aufgabe, bei der ich mein bestes Deutsch zeigen kann.

(Puedo escribir ambos tipos de tarea y elijo la tarea en la que puedo mostrar mi mejor alemán.)

La elección la haces según el tema y según lo que puedas hacer lingüísticamente con él. Pregúntate:

• ¿Sobre qué tema conozco más vocabulario?
• ¿Sobre qué tema se me ocurren mejores ejemplos?
• ¿Qué tarea puedo desarrollar por completo?
• ¿En cuál de las dos puedo mostrar mejor mis conocimientos de lengua?

Entonces decide y empieza. Evita practicar casi solo un tipo de tarea y tener que cambiar de repente al otro en el examen.

El B2 se nota en las oraciones conectadas y en las estructuras adecuadas

En B2 deberías conectar tus ideas de forma lógica. No basta con poner muchas oraciones una detrás de otra. También debes saber cómo los Konnektoren (conectores) influyen en la estructura de la oración y en la Verbposition (posición del verbo).

Los conectores cambian la estructura de la oración

Asegúrate de formar con seguridad Haupt- und Nebensätze (oraciones principales y subordinadas). No memorices los Konnektoren solo de memoria. Practícalos de forma que puedas usarlos correctamente desde el punto de vista gramatical.

Oración principal + oración principal:

Das Hotel war sehr teuer. Trotzdem war das Zimmer nicht sauber.

(El hotel era muy caro. Sin embargo, la habitación no estaba limpia.)

Oración principal + oración subordinada:

Ich war enttäuscht, weil das Zimmer nicht sauber war.

(Estaba decepcionado porque la habitación no estaba limpia.)

Oración subordinada + oración principal:

Obwohl das Frühstück im Preis enthalten sein sollte, mussten wir zusätzlich dafür bezahlen.

(Aunque el desayuno debía estar incluido en el precio, tuvimos que pagarlo además.)

Practica especialmente:

weil – obwohl – da – wenn – dass – während – sodass

(porque – aunque – ya que – cuando – que – mientras – de modo que)

así como:

deshalb – daher – trotzdem – außerdem – dennoch

(por eso – por lo tanto – sin embargo – además – no obstante)

Asegúrate de formar con seguridad Haupt- und Nebensätze.

Para la solicitud de información necesitas más que preguntas directas

En una Bitte um Informationen no deberías limitarte a poner una pregunta detrás de otra.

En lugar de:

Wie viel kostet der Kurs?

(¿Cuánto cuesta el curso?)

puedes escribir:

Außerdem würde ich gerne wissen, wie viel der Kurs kostet.

(Además, me gustaría saber cuánto cuesta el curso.)

En la indirekte Frage (pregunta indirecta) fíjate en que el verbo conjugado va al final:

wie viel der Kurs kostet

(cuánto cuesta el curso)

El Konjunktiv II (subjuntivo II) además te ayuda a formular preguntas y peticiones de manera más amable y adecuada:

• Könnten Sie mir bitte mitteilen, …?
• Würden Sie mir bitte erklären, …?
• Ich würde gerne wissen, …
• Wäre es möglich, …?
• Ich wäre Ihnen dankbar, wenn …

Debes usar estas estructuras con flexibilidad y corrección gramatical.

La variedad lingüística no significa que todo tenga que ser lo más complicado posible

B2 no significa que cada oración tenga que ser lo más larga y complicada posible. A menudo, una mezcla de distintas estructuras de oración es más fuerte:

Ich war sehr enttäuscht. Obwohl ich mich sofort an die Rezeption wandte, konnte das Problem nicht gelöst werden. Darüber hinaus wurde mir mitgeteilt, dass kein anderes Zimmer verfügbar sei.

(Estaba muy decepcionado. Aunque me dirigí de inmediato a la recepción, el problema no pudo resolverse. Además, se me informó de que no había otra habitación disponible.)

Muestra distintas estructuras, pero no exageres.

Korrektheit + Vielfalt + angemessene Komplexität

(Corrección + variedad + complejidad adecuada)

Una oración un poco más sencilla, pero correcta, es mejor que una construcción muy complicada llena de errores. Así que no uses estructuras difíciles solo porque suenen avanzadas.

En una reclamación debes desarrollar el problema y las consecuencias

En una Beschwerde no deberías limitarte a enumerar qué estuvo mal o qué no coincidía con la descripción.

Por ejemplo:

Das Zimmer war schmutzig. Das Frühstück war nicht inklusive. Das Personal war unfreundlich.

(La habitación estaba sucia. El desayuno no estaba incluido. El personal fue antipático.)

En lugar de eso, desarrolla más tus puntos de queja. Por ejemplo:

In Ihrer Anzeige wurde angegeben, dass das Frühstück im Preis inbegriffen sei. Vor Ort mussten wir jedoch jeden Morgen zusätzlich dafür bezahlen. Da wir nur über ein begrenztes Reisebudget verfügten, mussten wir deshalb auf zwei geplante Ausflüge verzichten, auf die wir uns sehr gefreut hatten.

(En su anuncio se indicaba que el desayuno estaba incluido en el precio. Sin embargo, allí tuvimos que pagarlo además cada mañana. Como solo disponíamos de un presupuesto de viaje limitado, tuvimos que renunciar por eso a dos excursiones previstas, que esperábamos con muchas ganas.)

Aquí también explicas las consecuencias:

Was wurde versprochen? → Was ist tatsächlich passiert? → Welche Folgen hatte das für dich? → Was erwartest du jetzt?

(¿Qué se prometió? → ¿Qué pasó realmente? → ¿Qué consecuencias tuvo para ti? → ¿Qué esperas ahora?)

Así tu reclamación será más concreta y personal. El texto parecerá entonces menos estandarizado, y tendrás la oportunidad de usar más vocabulario de B2, Konnektoren y estructuras de oración más complejas.

Los Redemittel solo ayudan si después la gramática acompaña

Los Redemittel son útiles. Te facilitan empezar y te ayudan a estructurar el texto. Pero un Redemittel memorizado correctamente todavía no convierte todo el texto en un texto de B2.

Por ejemplo:

Mit großem Interesse habe ich Ihre Anzeige gelesen und möchte mich gerne näher über Ihr Angebot informieren.

(He leído su anuncio con gran interés y me gustaría informarme más sobre su oferta.)

Si después aparece, por ejemplo:

❌ Ich möchte wissen wann beginnt Kurs und wie viel kostet.

(Quiero saber cuándo empieza el curso y cuánto cuesta.)

Entonces se ven inseguridades gramaticales en el resto del texto. Mejor:

Zunächst würde ich gerne wissen, wann der Kurs beginnt und wie hoch die Teilnahmegebühr ist.

(En primer lugar, me gustaría saber cuándo empieza el curso y cuánto es la cuota de participación.)

Por eso se aplica lo siguiente:

Redemittel lernen + Grammatik üben + Redemittel korrekt und flexibel anwenden.

(Aprender Redemittel + practicar la gramática + aplicar los Redemittel de forma correcta y flexible.)

Así que no memorices simplemente textos completos. Tienes que adaptar tus Redemittel al tema correspondiente y continuar las frases siguientes de manera gramaticalmente correcta.

La planificación breve y el entrenamiento bajo presión de tiempo también forman parte de la preparación

Muchos estudiantes pueden escribir un buen texto en casa, pero en el examen tienen problemas con la gestión del tiempo. Por eso, practica con regularidad con un cronómetro. En algunos textos de práctica, incluso puedes darte unos minutos menos que en el examen.

Así te acostumbras a planificar y escribir bajo presión de tiempo. Practica además la decisión entre las dos tareas. Esa decisión también cuesta tiempo al principio.

No empieces directamente con la primera frase. Tómate un momento para hacer una pequeña planificación:

Schreibanlass → Inhaltspunkte → Beispiele/Details → Wortschatz → passende Konnektoren

(Situación de escritura → puntos clave → ejemplos/detalles → vocabulario → conectores adecuados)

Anota al menos una idea concreta para cada Inhaltspunkt (punto de contenido). telc recomienda no tomar notas extensas y no escribir el texto completo primero para luego copiarlo. Deja tu esquema y tus ideas en palabras clave.

Una planificación breve a menudo incluso te ahorra tiempo al escribir, porque ya sabes lo que quieres decir y cómo vas a estructurar el texto. Así también evitas darte cuenta al final de que falta un punto importante o de que solo se ha tratado de manera muy superficial.

Además, no intentes seguir escribiendo hasta el último segundo. Reserva al final algunos minutos para revisar tu texto de forma sistemática. No te limites a leerlo otra vez; busca de manera específica los errores que has cometido a menudo en tus textos de práctica.

Revisa especialmente las oraciones con:

weil – obwohl – dass – wenn – indirekten Fragen

(porque – aunque – que – si/cuando – preguntas indirectas)

Aquí aparecen errores rápidamente en la Verbposition (posición del verbo). Por eso, utiliza también tus textos de práctica corregidos durante la preparación y averigua qué errores cometes una y otra vez. A partir de eso puedes crear tu propia lista de comprobación para el examen.